不要帶“有色眼鏡”看待學(xué)生，每個教師都應(yīng)該有這樣的職業(yè)素養(yǎng)

想一想，當(dāng)一個人對一件事情，一而再、再而三的嘮叨個不停，仿佛一下子要把人的耳朵灌滿似的，再耐心的人也會心生厭煩，這種現(xiàn)象被心理學(xué)家稱為超限效應(yīng)。避免超限效應(yīng)在批評學(xué)生中出現(xiàn)的方法就是留點“空白”。學(xué)生犯了錯，只批評一次，千萬不要一件錯事重復(fù)批評，如果有必要再次批評，也要變換角度、方法，以免學(xué)生出現(xiàn)反抗心理。在批評學(xué)生時，應(yīng)點到為止，適當(dāng)?shù)牧酎c空白，讓他們自己來思考、反思。超限效應(yīng)在表揚學(xué)生中可能出現(xiàn)的問題是過猶不及。表揚，對學(xué)生的發(fā)展有積極作用，但是，表揚也要適當(dāng)，要注意度，過度的表揚可能會出現(xiàn)反面的效果。

每個孩子都是祖國的花朵,家庭的希望,每個孩子都是一粒種子,需要因材施教用心培育,只不過每個人的花期不同.有的花一開始就燦爛綻放,有的花一開始就默默無聞需要漫長的等待,也許你的種子永遠不會開花,因為他是一顆參天大樹.葉對陶先生說過,教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè).需要耐心等待.靜心教育,靜待花開.愿每個孩子不管是身體還是心理都健康陽光地茁壯成長.

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