午托“躺平睡” 晚托有晚飯
“雙減”下的新學期 學校課后服務怎么做?
“雙減”加減法
“雙減”落地后的第一個學期,廣州各學校的課后服務也在開學后迅速開展。根據(jù)廣州市教育局發(fā)布的數(shù)據(jù),截至9月10日,廣州義務教育應開展課后服務的學校已100%全部開展,實現(xiàn)義務教育學校全覆蓋、有需求的學生全覆蓋。全市參與課后服務學生數(shù)105.7萬人,占全體學生比例高達80.6%。
那么,本學期的前兩周,各學校課后托管服務具體開展得如何?學校有哪些值得推廣的經(jīng)驗?以下這些學校的做法值得借鑒。
1 柜子秒變午休床 學生全部“躺平睡”
開學第一天,荔灣區(qū)西關培正小學校長陳容向同學們宣布,全校同學都可以躺在床上午休——這一措施得到家長的大量點贊。不同情況的學校能否都讓學生“躺平睡”?9月18日,《荔灣區(qū)公辦中小學優(yōu)質(zhì)午休工作實施方案》正式對外公布,明確在12月底以前,全部公辦中小學實現(xiàn)上述目標。
在學??臻g有限的情況下,解決孩子在?!疤善剿眴栴},一直是學校和家長關注的重點。上學期,西關培正小學有了定制一批午休柜的想法,經(jīng)過多方討論和反復修改設計,最終定制出一批可變成午休折疊床的午休柜。9月1日,這批午休柜在該校恩寧校區(qū)投入使用。目前,恩寧校區(qū)共31個班、近1200名學生全部實現(xiàn)“躺平睡”。其中,578名學生使用這批嶄新的午休柜進行午休,其他學生在安裝了空調(diào)的功能場室午休。
每張午休床長1.7米,寬0.6米,適合絕大多數(shù)小學生使用。柜子選用環(huán)保木板,設有便于學生拉動的扶手,并加裝安全卡扣。午休時間一到,學生便在午休柜前排好隊,在老師指引下解開柜子安全卡扣,輕輕一拉,安裝了液壓裝置的午休柜面板慢慢落下。面板著地后,學生再拉起另一半面板,并從上方小抽屜里取出睡具,就可開始午休。從排隊到躺下,前后用時僅需30秒。學生午休時,老師們也在一旁陪伴。午休結(jié)束后,同學們迅速整理睡具,經(jīng)過兩次折疊,午休床又變成午休柜。對于還未養(yǎng)成習慣的一年級學生,老師們會在午休時協(xié)助他們打開午休柜、整理睡具等。
為了讓學生睡得更好,學校還把走廊靠操場一面的窗戶全部換上隔音玻璃,裝上擋光效果良好的窗簾,還安裝了具有西關花窗特色的風扇。為保證通風,學校還把教室靠走廊一面的墻壁拆除,換上透光的滑動玻璃門,走廊的窗戶和教室靠外墻的窗戶實現(xiàn)對流。
不少家長點贊學校此次午休床的嘗試。有家長表示,孩子在學校午休可以躺著休息一個多小時,放學時的精神也比之前更好?!拔缧荽补こ獭笔俏麝P培正小學在學??臻g有限的情況下,因地制宜、想方設法解決痛點的創(chuàng)新做法。如今學生不僅能“躺平睡”,也不用擔心冬季地板冰冷或者回南天地板潮濕。
2 桌椅教室功能室 空間不足就創(chuàng)造空間
為讓學生能在午休時“躺平睡”,番禺區(qū)南雅學校則充分了利用校內(nèi)室場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁,再到專門存放睡墊的課室拿午休用品,鋪好睡墊,戴上眼罩,在12:30準時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀律,保證學生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時后午休結(jié)束,同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒,并組織學生清潔午休用品。
為了給學生提供午休空間,華南師范大學附屬黃埔實驗學校的老師們化身“搬運工”,搬運了500多套桌椅,騰出“躺平”空間,許多家長也積極到校幫忙打掃,為學生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。黃埔華附充分利用功能室,包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等,讓學生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分“動”起來。在華康小學,學生午餐后拼好桌椅,在書桌或椅子上躺著午休。其間,教師則一直在課室內(nèi)看護,保證學生安全?!半m然孩子們沒法在地上‘躺平’休息,但我們的教師十分負責,會時刻注意學生在桌椅上的休息情況?!比A康小學副校長周燕萍向記者介紹。
3 學校晚托有晚餐 最晚可到8點半
在黃埔華附課后托管的兩個課時中,學生可參加基礎托管和社團活動,該校還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務,提供晚餐,以自愿為原則。
初中學生放學后,在課后托管時段可以參加社團活動,在晚托時段則可完成作業(yè)、預習、復習等,有老師到班看管,可針對性進行作業(yè)輔導。黃埔華附校長李彥軍介紹,“課后托管有利于減輕學生的作業(yè)負擔、家長的接送負擔,也體現(xiàn)了學校的社會功能。”
為了更好“兜底”家長接送孩子的需求,華康小學實行“彈性放學制”。課后托管時段,家長可提前到校接孩子放學。該校副校長周燕萍介紹,有的孩子只報名了素質(zhì)課程,在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校,孩子可再去參加基本托管。
4 托管課程豐富 保證課后服務質(zhì)量
在華康小學,合唱、街舞、籃球、管樂等個性化課程在課后托管中受到學生和家長喜愛,其中管樂班的老師來自星海音樂學院。在課程設置上也考慮到孩子們的能力層次,分為基礎班和高級班。20多門素質(zhì)課程,除了校內(nèi)自愿授課的音體美或有特長的教師外,主要由第三方機構(gòu)進駐授課,目前有近六成學生報名個性化課程。周燕萍表示,學校會和第三方機構(gòu)做好溝通和對接,要求授課教師反饋孩子在課后托管課程中的學習情況,“我們會積極發(fā)現(xiàn)孩子們在校內(nèi)、校外各方面的突出表現(xiàn),激勵孩子全方面發(fā)展?!?
而在南雅學校的下午課后托管中,除普惠托管外,目前在小學階段開展24門個性化課程,包括街舞、人工智能、主持播音等,學生參與比例超六成。初中則有13門課程,如管弦樂、無線電測向、田徑等,涵蓋藝術(shù)、體育、科技等方面,有接近74%的學生參加。
南雅學校教導主任黃凱玲介紹,學校課后托管與第三方平臺合作,以家長自愿報名、學生自主參加為前提。其中,如果學生有報名個性化課程地需求,老師還會根據(jù)孩子的個性特點提供建議。在開展托管服務過程中,南雅學校也鉆研出自己的管理體系,如托管值班教師需填寫托管值日登記表,對各時段各年級的托管做好考勤,保證課后服務的質(zhì)量。
早在2019年,南雅學校已開始開展小學階段的課后服務,上學期覆蓋至初中階段?!半p減”落地后,學校通過問卷調(diào)查等方式,摸查學生、家長的需求,對課程進行豐富和提質(zhì)。南雅學校初三學生馮同學周一到周四在校內(nèi)參加普惠托管,周五參加田徑課程。馮同學說:“有時作業(yè)在學校托管課上就能寫完,回到家大概十點就能休息?!?
黃埔華附的課后托管開設20多門課程,如籃球、書法等,滿足孩子多樣化學習需求。黃埔華附校長李彥軍介紹,目前小學年級在第一個課時基本能完成當天的作業(yè),第二個課時則參與特色課程,“學生在第一時段已經(jīng)完成了學習任務,我們就鼓勵學生在第二課時中發(fā)展個性化的興趣愛好?!?
5 番禺區(qū): 升級課后服務 網(wǎng)格化治理校外培訓
據(jù)番禺區(qū)教育局介紹,目前區(qū)內(nèi)應開展校內(nèi)課后服務的200所學校,自秋季學期開始,已全部開展校內(nèi)課后服務,對比春季學期增加了58所;參與學生達14.49萬人,對比春季學期增加了5.27萬人。其中,每周五天均參與課后服務的學生92394人,參與午托學生50070人,對比春季學期增加了23134人。區(qū)內(nèi)共開設托管班(含普惠托管班和個性化課程)4857個,開設晚自習的中學2所。目前,番禺區(qū)已百分百落實“兩個全覆蓋”和“5+2”校內(nèi)課后服務模式。
2018年以來,番禺區(qū)在全市率先試行“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺化管理服務模式。家長通過手機應用就能為孩子報名課后托管課程。參與課后服務的第三方機構(gòu)皆經(jīng)過遴選,有淘汰退出機制,保證機構(gòu)所提供的素質(zhì)課程質(zhì)量。
在治理校外培訓機構(gòu)方面,目前番禺區(qū)持證的學科類培訓機構(gòu)有243所,自7月份以來減少機構(gòu)(含關?;蜣D(zhuǎn)型等)37所。同時,番禺區(qū)將培訓機構(gòu)監(jiān)管納入鎮(zhèn)街網(wǎng)格化治理內(nèi)容,對培訓機構(gòu)的收費情況全面摸查,規(guī)范廣告營銷,加強培訓課程等方面的管理。在建立校外培訓機構(gòu)維穩(wěn)預警機制的同時,番禺區(qū)教育局也在積極疏導培訓機構(gòu)結(jié)業(yè)或轉(zhuǎn)型,引導校外培訓機構(gòu)成為學校教育的有益補充。
(編輯:映雪)