原標(biāo)題:北大畢業(yè)美國(guó)留學(xué)生萬(wàn)字長(zhǎng)文數(shù)落父母12年春節(jié)不歸決裂拉黑父母6年
在父母和外人眼里,王猛(化名)符合所有“別人家孩子”特征:從小成績(jī)數(shù)一數(shù)二,四川一地級(jí)市高考理科狀元,被北大最好專業(yè)之一的生物專業(yè)錄取,本科后又成為美國(guó)排名前50的大學(xué)研究生……
然而,這一切光環(huán)的背后,卻是王猛和父母的決裂:12年前,他不再回家過(guò)春節(jié);6年前,他拉黑了父母所有的聯(lián)系方式;他甚至還準(zhǔn)備再到北大讀個(gè)心理學(xué)方面的博士,以解決自己長(zhǎng)期壓抑之下的心理問(wèn)題。
他將自己與家庭決裂的根源歸結(jié)為父母從小對(duì)自己的“過(guò)度關(guān)愛(ài)”。近日,他寫下萬(wàn)字長(zhǎng)文,并發(fā)給了一些要好的朋友,告訴這些年輕的父母“哪些事情是不能做的”。
A
兒子的萬(wàn)字長(zhǎng)信
“肆意操控”“沖突”“炫耀”…
15000余字記錄著放不下的過(guò)去
1月23日晚6點(diǎn)30分,北京海淀區(qū)的一棟圖書大廈前,王猛老遠(yuǎn)叫出了記者的名字?!拔以趪?guó)家新聞出版廣電總局的網(wǎng)站上查到了你,看了照片。”這是他見(jiàn)面的第一句話。
他背著雙肩包,包里的電腦裝著他至關(guān)重要的一封信。這封足有15000余字的長(zhǎng)信,記錄著他從小學(xué)到北大,再到美國(guó)研究生畢業(yè)前后,與父母間的種種經(jīng)歷,以及生活工作的不順利等等。行文間,言辭激烈。
見(jiàn)到記者后,我們走進(jìn)大廈后的一個(gè)糕點(diǎn)店,找了個(gè)靠窗的位置。他拿出電腦,打開(kāi)了這封長(zhǎng)信。對(duì)話全程,他的目光很少離開(kāi)電腦,“要說(shuō)的話都在信里寫了”。很顯然,相對(duì)于直面交談,他更善于文字表達(dá),超出文稿外的內(nèi)容,則常常需要思索許久,話語(yǔ)也十分簡(jiǎn)短。他不避諱自己性格的“弱點(diǎn)”,“內(nèi)向,敏感,不善交際”。
他認(rèn)為,這正與父母有關(guān)。他的文字里,滿是父母的“肆意操控”、“沖突”和“炫耀”,父母的過(guò)度關(guān)愛(ài)以及缺乏親情,讓他沒(méi)能樹(shù)立足夠的信心。他說(shuō),“父母的愛(ài)其實(shí)是傷害,過(guò)去的經(jīng)歷無(wú)法與我的認(rèn)知調(diào)和。”
這封長(zhǎng)信,他于近日完成,也前后發(fā)給了多個(gè)朋友——不過(guò)二三十個(gè)人,更多的是一些同學(xué)。他希望給這些已是或即將為人父母的同學(xué)一些參考,說(shuō)說(shuō)哪些事情是不能做的。另一方面,他也想給自己找到答案——在傷害已經(jīng)發(fā)生后,自己還可以做些什么。
萬(wàn)字長(zhǎng)信的開(kāi)頭部分文字
被控制的愛(ài):?jiǎn)渭儹h(huán)境限制了社交能力
“如果教育的目的是控制孩子,那我父母真的是出類拔萃的模范!”王猛直著眼睛,說(shuō)完話緊咬嘴唇,“他們所有的付出只是為了控制?!?
“我母親一直傾向于把我關(guān)在家里,喜歡按自己的喜好包辦事情?!蓖趺椭两裼洃浬羁痰囊患掳l(fā)生在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候——
那時(shí),班里要搞文藝演出,前一天班主任要求大家穿齊膝短褲參加,但演出時(shí)卻只有王猛沒(méi)按要求著裝?!拔夷赣H不由分說(shuō)地讓我穿長(zhǎng)褲,我提出帶上短褲備用的請(qǐng)求也沒(méi)被準(zhǔn)許?!痹诖┮碌氖虑樯?,這不是孤例。王猛說(shuō),從小到大幾乎所有的衣服都是按照父母的意愿和審美來(lái)置辦的,幾乎沒(méi)有一次是按照自己的意愿來(lái)進(jìn)行選擇的。
王猛是大院子弟,從上小學(xué)到高中畢業(yè),所有的生活圈子幾乎都在這個(gè)院子里,“包括朋友,都是他們(父母)認(rèn)識(shí)、了解或者聽(tīng)過(guò)的,跳出學(xué)校的幾乎沒(méi)有”。
王猛介紹,五六年級(jí)時(shí),自己對(duì)奧數(shù)很有感覺(jué),而一開(kāi)始母親并不樂(lè)意讓自己去,一次在外參加奧數(shù)考試回來(lái)后,發(fā)現(xiàn)攜帶的文件夾不見(jiàn)了,找回后發(fā)現(xiàn)被人劃壞并涂抹,“回到家后,母親不但沒(méi)有安慰我,反而說(shuō)‘這下你知道外面的世界很精彩了吧’!”
高中時(shí),王猛曾強(qiáng)烈要求到外面的學(xué)校上學(xué),但遭到了父母的拒絕。此后多次爭(zhēng)取也均遭到家人拒絕。盡管后來(lái)考上北大,但王猛認(rèn)為,正是這一封閉單純的環(huán)境讓自己的社交能力從小就受到了影響,與一些同學(xué)的難以相處也讓他對(duì)人際交往不再期盼。
原本以為,考上北大,就能遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),逃離父母的“控制”,但依然沒(méi)有。“就在離開(kāi)前,家人要求我跟北京的大姨打電話,請(qǐng)她之后多多照顧”。王猛說(shuō),大姨果然像父母一樣“照顧”他:不斷給他打電話,甚至悄悄聯(lián)系他同學(xué)了解他的情況。
在王猛看來(lái),這不是照顧,而是一種控制。
情感的孤兒:向父母求助從未得到支持
在王猛看來(lái),家人所有的“愛(ài)”和“保護(hù)”不過(guò)是保證控制對(duì)象的基本安全以便持續(xù)控制,至于成長(zhǎng)環(huán)境和心理健康并不在考慮之列。自己成長(zhǎng)過(guò)程中的數(shù)次“救助”都沒(méi)有得到家人的尊重和支持。
“這種不支持從小就有?!蓖趺驼f(shuō),小學(xué)時(shí),因?yàn)椴粫?huì)剝雞蛋,他遭到同學(xué)的取笑,后來(lái)傳到家里親戚耳里,又一次遭到了親戚的取笑,且不止一次,“但面對(duì)取笑,家人從來(lái)沒(méi)有保護(hù)過(guò)我,不以為然。”
發(fā)生在大學(xué)前的一次旅行,讓王猛至今難以接受。大學(xué)前,自己“被迫”參加父母“邀請(qǐng)”的一次畢業(yè)旅行。旅行團(tuán)由單位里的幾家人組成,帶團(tuán)的是一名年輕導(dǎo)游?!耙宦飞?,母親都在不停講述者我如何優(yōu)秀和培養(yǎng)我的體驗(yàn),讓人很不舒服,尤其是她的表情卻是愁眉苦臉。”
最為突然的事情發(fā)生在當(dāng)天晚上。導(dǎo)游在安排住宿時(shí),當(dāng)著全團(tuán)二三十個(gè)人的面提出“這位北大的狀元和兩位小姑娘一起住,如何?”王猛瞬間僵住,“我不知所措,什么也沒(méi)有說(shuō)?!备改敢矝](méi)有搭話。
回到房間后,王猛才不平地問(wèn)父母導(dǎo)游為什么這么說(shuō),卻遭到了父親的一陣教育責(zé)罵,“你馬上要出去讀書了,別人亂說(shuō)話這類事會(huì)很常見(jiàn)的?!薄暗珜?shí)際上,我需要的是他們的一個(gè)反應(yīng),哪怕哈哈一笑呢?”王猛說(shuō),“他們什么都沒(méi)有做?!?
而在上學(xué)擇校的問(wèn)題上,同樣有類似遭遇。王猛稱,在大院學(xué)校上高中時(shí),一次向父母反映自己調(diào)座位后身邊環(huán)境變得糟糕時(shí),也遭到了父親的打罵,“你憑什么要學(xué)校優(yōu)待你?憑成績(jī)好?”高二時(shí),再向父母反映學(xué)校的處境,提出想跟校方談?wù)剷r(shí),父親依然沒(méi)有支持,而是說(shuō)“你必須學(xué)會(huì)跟任何人相處”。
決裂:拉黑父母,“他們本有很多的機(jī)會(huì)”
2005年春節(jié)成了王猛在家度過(guò)的最后一個(gè)春節(jié)。當(dāng)時(shí),王猛即將大學(xué)畢業(yè),小時(shí)候取笑他不會(huì)剝雞蛋的親戚來(lái)到家里,“她看我正在做一件塑料模型就瞟了我一眼,訕笑道‘原來(lái)你只有玩模型時(shí),動(dòng)手能力才不那么差’?!?
王猛介紹,因?yàn)閯冸u蛋的事,多年來(lái)頻繁遭到嘲笑,加上大學(xué)幾年本就因?yàn)閯?dòng)手能力原因顯得被動(dòng),這次便沒(méi)有忍住,猛地站起來(lái)怒視相對(duì)?!斑@次,父母依然沒(méi)保護(hù)我,也沒(méi)對(duì)親戚說(shuō)不”,之后,自然少不了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。
自那以后,王猛便沒(méi)在家過(guò)春節(jié)。2018年春節(jié),他也依然沒(méi)有回家的想法。畢業(yè)后,在經(jīng)歷了幾年不太順利的工作后,王猛借著英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)決定出國(guó)讀研。
然而父母的“關(guān)愛(ài)”如影隨行,隨后就給他找了一位“老朋友”照顧他。在與家人的通信中,王猛講述了與這位“老朋友”并無(wú)共同話題,并列舉出其為人的諸多問(wèn)題,“信有4000多字,至少在我看來(lái)是證據(jù)嚴(yán)密的,讓他們明白我跟這人的關(guān)系?!?
回信一天后就來(lái)了。“盡管承認(rèn)我的憤怒是真實(shí)的,但卻稱‘絕交未免太狹隘無(wú)理了’,且依然要求我學(xué)會(huì)跟有問(wèn)題的人交往?!蓖趺蜔o(wú)法接受父親的回信,“父母的反應(yīng)仍然不以為然,并不顧我的感受。”
2012年前后,一封長(zhǎng)長(zhǎng)的決裂信發(fā)出,接著,王猛拉黑了與父母所有的聯(lián)系方式,與“家”徹底告別。他不再主動(dòng)聯(lián)系家人,也幾乎不回復(fù)任何信息。這一步,充滿無(wú)奈,“這期間有太多的機(jī)會(huì),但凡有一次他們抓住了,就不至于此。”
最近10年,王猛僅回過(guò)一次家,還是“例行公事”——更換過(guò)期身份證。那是2015年春天,整個(gè)行程僅在老家的城市呆了6個(gè)小時(shí),在家中停留了不到10分鐘。這還是因?yàn)樾枰蚋改改脩艨诒?,否則,連10分鐘也沒(méi)有。
救贖:性格弱點(diǎn)突顯,赴美申清心理學(xué)研究生
北大畢業(yè)后,王猛進(jìn)入一家做生物工程科學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究機(jī)構(gòu)上班,說(shuō)起來(lái)跟專業(yè)再符合不過(guò),但王猛并沒(méi)有信心能做好這份工作,“動(dòng)手能力跟不上,交流也出現(xiàn)問(wèn)題,自卑的心理導(dǎo)致很多事情跟不上,績(jī)效評(píng)估下跌,不到一年只好離開(kāi)?!贝撕蟮膸讉€(gè)工作也都不順利。
事實(shí)上,王猛已意識(shí)到自己性格中的“弱點(diǎn)”,并強(qiáng)烈認(rèn)為這與家庭教育有直接關(guān)系,也曾想過(guò)到心里咨詢機(jī)構(gòu)就診,但當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)心理學(xué)科以及心理咨詢機(jī)構(gòu)并不成熟,這也讓他的心理問(wèn)題無(wú)法提早得到解決。他決定為自己冒一次險(xiǎn),同時(shí)解決自己的心理問(wèn)題——決定轉(zhuǎn)換專業(yè),去一個(gè)心理學(xué)課題組跟組學(xué)習(xí),并在之后申請(qǐng)赴美讀心理學(xué)研究生。
他希望心理學(xué)能夠幫他弄清楚自身遭遇的問(wèn)題,與過(guò)去抗?fàn)?,也希望找到一個(gè)適合自己個(gè)性的專業(yè),“搞清楚自己到底為什么會(huì)這樣”。
救贖之路并非一路坦途。在美國(guó),王猛曾有一段時(shí)間不由自主的會(huì)想起從前沮喪的事情,注意力難以集中,他找到學(xué)校的心理咨詢中心。這是他第一次做咨詢,他足足講述了6個(gè)多小時(shí),“咨詢師說(shuō)我?guī)缀跤辛藙?chuàng)傷性應(yīng)激障礙的所有癥狀”,而這些問(wèn)題也印證了自己對(duì)家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題的猜想。報(bào)告出來(lái)后,王猛給父母寄回一份,但父母依舊不以為然,“即便后來(lái)承認(rèn)事實(shí),一有機(jī)會(huì)就把責(zé)任推給我?!?
研究生畢業(yè)后,王猛回了國(guó),僅有幾個(gè)要好的朋友知道自己的去向。回國(guó)后,在經(jīng)歷了幾份不太順利的工作后,王猛最終在一所高校做起了心理學(xué)相關(guān)的項(xiàng)目研究,“主要是一些心理基礎(chǔ)學(xué)科,比如一些孩子的記憶、情感、知識(shí)的喚醒,讓他們能夠分析問(wèn)題,解決自身遇到的一些問(wèn)題?!?
至今,王猛的父母也不知道他身在何處,做著什么工作,最多的信息莫過(guò)于“在北京”。但身邊人問(wèn)及王猛為何每年春節(jié)都不在家時(shí),母親的回答則一直是“人在美國(guó),沒(méi)時(shí)間回家”。
2017年國(guó)慶,王猛收到父親的郵件,郵件中,家人轉(zhuǎn)變了語(yǔ)氣,希望聊一些王猛自己感興趣的話題,“你喜歡什么就聊什么”,王猛沒(méi)有多說(shuō),只冷冷地回了一句“我喜歡的話題有人聊”。
B
父母搞不懂
兒子為何老揪著過(guò)去不放
一步步走到今天,到底是誰(shuí)的錯(cuò)?
看到兒子發(fā)來(lái)的決裂信,一開(kāi)始老王(化名)沒(méi)覺(jué)得有啥特別,因?yàn)閮鹤宇愃频摹氨г埂币呀?jīng)不是第一次了。
兒子把這封信稱為對(duì)家人的“最后通牒”,但老王覺(jué)得,這算是什么最后通牒???“既然是通牒,你總該提出條件吧,總該是不能達(dá)到什么條件才會(huì)怎么怎么吧!”老王沒(méi)想到,這不像“通牒”的通牒,真成了兒子與家最后的告別。老倆口搞不懂兒子為何會(huì)遠(yuǎn)離,為何不能“舉重若輕”,為何老是揪著過(guò)去不放。
搞不懂的或許不止老倆口。一個(gè)容易被忽略的問(wèn)題似乎最應(yīng)該引起重視——為何在這樣一個(gè)父母受過(guò)良好教育,孩子生活無(wú)憂,從小成績(jī)優(yōu)異好學(xué)上進(jìn),似乎沒(méi)有任何缺憾的家庭中,父母和孩子的關(guān)系卻偏偏脫離了軌道呢?
春節(jié):母親只能謊稱兒子在美國(guó)“忙”
這些年來(lái),無(wú)論兒子能否收到,母親老劉(化名)都會(huì)在春節(jié)前給兒子發(fā)去短信,詢問(wèn)其是否回家過(guò)春節(jié)。結(jié)果如預(yù)想一樣,大部分信息幾乎都沒(méi)有回應(yīng)。僅有的兩次回復(fù)還是在幾年前,而回復(fù)也極為簡(jiǎn)潔,“有事,不回”和“不”。
前些年,還有些不適應(yīng),但近幾年,老倆口似乎已慢慢習(xí)慣了?!安蝗荒??我們除了被動(dòng)的接受還能怎么辦?他電話拉黑了,短信不回,也沒(méi)有什么微信。”
“每年春節(jié)都有人問(wèn),你們兒子咋又沒(méi)回來(lái),我都說(shuō)他在美國(guó),忙,不方便也沒(méi)多少時(shí)間?!崩蟿⒂X(jué)得這樣回答是在為兒子撐面子,“不然說(shuō)他和父母決裂了,不回來(lái)了?”
王猛曾埋怨,說(shuō)母親用怪異的情緒來(lái)炫耀自己的種種經(jīng)歷,但老劉認(rèn)為,“我能怎么說(shuō),別人要問(wèn),我說(shuō)什么,說(shuō)兒子不行嗎?”
“我們?cè)谄诖粋€(gè)契機(jī),給他時(shí)間和空間?!崩蟼z口內(nèi)心期待著兒子的回歸,希望與兒子重新建立起親密聯(lián)系,他們認(rèn)為在關(guān)系的重建上,主動(dòng)權(quán)仍在兒子那邊,家的大門永遠(yuǎn)打開(kāi),“你走近,我不會(huì)反手推開(kāi)你”。
而自己能做的,只有給足兒子時(shí)間。
但在兒子王猛眼里,目前似乎并沒(méi)有重建的基礎(chǔ),“已經(jīng)沒(méi)法信任他們了,那么多次機(jī)會(huì)都那樣了,能相信突然地改變嗎?”
“可父母就你一個(gè)孩子,把你撫養(yǎng)大,送進(jìn)了令眾人向往的高等學(xué)府,就這樣決裂,你有想過(guò)他們的感受嗎?”紅星新聞?dòng)浾叻磫?wèn)。
“那是他們自作自受?!蓖趺突卮鸬煤芨纱?。
疑問(wèn):明明“正常的”孩子,咋就這樣了?
飯桌上,老劉多次重復(fù)著一句話,“搞不懂他是啥原因”。
可兒子12年不回家過(guò)春節(jié),徹底決裂也已6年,身為父母難道真的沒(méi)有思考過(guò)其中的原因嗎?
在兩人看來(lái),兒子從小到大,到上大學(xué)都是正常的?!坝惺裁磫?wèn)題想法都會(huì)給我們說(shuō),有一次還主動(dòng)用別人的電話給我們打電話,回家也會(huì)說(shuō)學(xué)校里的情況,甚至還會(huì)做幾個(gè)新菜?!痹诶蟿⒖磥?lái),兒子這些舉動(dòng)都跟其他家庭的孩子一樣,再正常不過(guò)。
“即便是他沒(méi)有回家過(guò)春節(jié)的前幾年,2008年家里地震,他拿到去往美國(guó)的offer,還是從家里啟程的,到那邊還主動(dòng)給家里說(shuō)自己的情況?!备赣H老王說(shuō),從種種表現(xiàn)來(lái)看,都沒(méi)有什么不正常的。
老王認(rèn)為,在美國(guó)做了心理咨詢后,加上和“老朋友”的相處不愉快,他就開(kāi)始不和家里聯(lián)系了?!斑@是一個(gè)轉(zhuǎn)折事件,總認(rèn)為我們給他推薦的人不行,是要控制他,也總認(rèn)為先前的一些其他人比如他的大姨二姨等都是不能交往了,但你不交往就不交往吧,禮節(jié)還是要一些吧,他們反正也不會(huì)完全進(jìn)入你的生活。”老王說(shuō)。
“國(guó)內(nèi)就不說(shuō)了,國(guó)外是完全陌生的環(huán)境,我們介紹一個(gè)朋友,在必要時(shí)候也好有個(gè)照管,我們錯(cuò)了嗎?這是要控制他嗎?”母親老劉說(shuō),“同時(shí),我們也不了解你的學(xué)科,也不了解對(duì)方是不是專業(yè)的人,你不認(rèn)同,覺(jué)得對(duì)方在幫助你的過(guò)程中有錯(cuò),你自己改過(guò)來(lái)不就好了嗎?”
老倆口還是沒(méi)搞懂兒子到底怎么了。
掌控?人生一半都在外邊,“問(wèn)題出在后面啊”
會(huì)不會(huì)真如兒子所言,是父母從小的掌控和過(guò)度保護(hù)導(dǎo)致的呢?
這一點(diǎn)上,母親老劉似乎也不認(rèn)同?!耙f(shuō)掌控,他17歲以后就不在我們身邊,現(xiàn)在34歲了,人生一半都在外邊,如果前半程我們?cè)谡瓶厮?,可?wèn)題出在這后面啊,照這樣說(shuō),反而是掌控不夠?!?
老劉也承認(rèn),的確對(duì)孩子說(shuō)了很多“不”,但這些也都是原則上的不?!拔覀儐挝皇侵v政治的,那時(shí)候就有一個(gè)警示片,里面講一個(gè)兒子犯錯(cuò)后,在生命最后時(shí)刻都在埋怨他父母為什么不能多告訴他一些‘不’字,哪些是不能做的。我可能也更多的是在這些方面給他說(shuō)了一些不,收得緊了些?!?
對(duì)于王猛提及的上學(xué)問(wèn)題,以及父母按照個(gè)人喜好決定其衣著,老王說(shuō),“當(dāng)時(shí),學(xué)校外邊經(jīng)常能看到一些學(xué)生在抽煙,有時(shí)候還打架,我們大院內(nèi)就單純得多?!绷硗?,上學(xué)無(wú)論在哪里更重要的還是自身的努力。在選擇衣服上,老王則稱父母的確會(huì)幫其做選擇,“但也不是所有”。
小白(化名)是王猛的初高中同學(xué),在小白看來(lái),王猛父母的確在對(duì)王猛的保護(hù)上有些過(guò)度了。小白介紹,當(dāng)時(shí)王猛上學(xué)到回家實(shí)際上僅有幾分鐘的距離,不過(guò),但凡下雨天,在下晚自習(xí)前,王猛的父母都會(huì)出現(xiàn)在教室的后門,“手上必備的就是一把雨傘和一雙雨靴,連續(xù)幾年都是這樣?!?
C
尋因反思
總以大原則要求他
卻忽略了兒子的“不一樣”
最近,老王仔細(xì)地分析了兒子與家人斷絕關(guān)系前后的幾次轉(zhuǎn)折點(diǎn),他得出結(jié)論,兒子強(qiáng)烈的情緒爆發(fā)點(diǎn)往往都在其經(jīng)歷不順的時(shí)候。他認(rèn)為,兒子本身的性格內(nèi)向且?guī)е┸浫酰诳勾煺勰芰ι鲜遣恍械摹?
“他是狀元,到了北大肯定會(huì)有比他更好的人,在大學(xué)的后期出現(xiàn)情緒異常。之后畢業(yè)工作,一開(kāi)始是很用力的,但后續(xù)遭遇不順,又一次出現(xiàn)了情緒問(wèn)題。再往后,到美國(guó)上研究生,出國(guó)時(shí)還有很高的目標(biāo),前期也還覺(jué)得語(yǔ)言很順利,但后續(xù)在專業(yè)上出現(xiàn)了無(wú)法集中精力,學(xué)業(yè)出現(xiàn)困難時(shí),也就開(kāi)始認(rèn)為是周邊的人有問(wèn)題,同時(shí)在看了心理醫(yī)生后,把所有的問(wèn)題歸結(jié)到了他從小到大的經(jīng)歷上,遷怒于家人?!崩贤跽f(shuō)。
這一點(diǎn)上,小白有同樣的觀點(diǎn)?!八钱?dāng)年的理科狀元,上了當(dāng)年北大最好的生物專業(yè),從來(lái)都是班級(jí)里數(shù)一數(shù)二的學(xué)生,但一直孤僻,不善言語(yǔ),他抗挫折的能力要差一些。另外,因?yàn)閺男【驮诖笤豪?,衣食住行基本都不用操心,在社交能力方面,以及?yīng)對(duì)外界社會(huì)的適應(yīng)能力上也自然差一些?!毙“渍J(rèn)為,即便王猛不出國(guó),在國(guó)內(nèi)也終有一天會(huì)出現(xiàn)挫折,而他一樣可能難以適應(yīng)。
在王猛的中學(xué)老師張老師看來(lái),王猛內(nèi)向,但有上進(jìn)心,喜歡跟自己較勁,比如在體能方面,如果班級(jí)里其他同學(xué)比他好,他也非要去鍛煉提升,“之前他有順拐(走路同手同腳)的問(wèn)題,在別人休息的時(shí)候,硬是要練回來(lái)?!钡湓诎嗉?jí)里孤立少言的狀態(tài)也讓張老師擔(dān)心,怕王猛太過(guò)壓抑出現(xiàn)心理問(wèn)題,這是有原因的,“大院里,交流有缺陷,交際能力比外邊要差一些,說(shuō)得好聽(tīng)點(diǎn)是單純,但對(duì)外界了解得少,還是會(huì)影響發(fā)展?!?
紅星新聞?dòng)浾邔⑼趺偷娜f(wàn)字長(zhǎng)信轉(zhuǎn)給了老王一份,希望他能清楚兒子對(duì)過(guò)往真實(shí)的思考和想法??赐晷诺睦贤鯖](méi)有說(shuō)太多感受,“還是以前說(shuō)的那些事”,他依然認(rèn)為兒子太放不下。
畢竟兒子遠(yuǎn)離這么多年,老王其實(shí)也有自己的反思。拋開(kāi)兒子本身性格中的內(nèi)向,抗挫折能力不強(qiáng)外,他也開(kāi)始回顧自身是否也存在問(wèn)題:說(shuō)不上太多,但他覺(jué)得曾在處理兒子的“求助”上的確存在方式方法的問(wèn)題,忽略了兒子的心理感受。
“好比那次他耿耿于懷的旅行,如果當(dāng)時(shí)真的站在他的角度,或者在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)導(dǎo)游的話有所回應(yīng),他肯定會(huì)有不同的感受?!崩贤跽f(shuō),“再比如,他不喜歡的大姨、無(wú)法溝通的美國(guó)‘老朋友’,或許并沒(méi)有必要硬要求他一定要聯(lián)系,應(yīng)該尊重他的想法。在很多事情上,或者給出策略和辦法,讓他自由選擇要好得多,而不是幫他做決定。”
老王說(shuō),兒子是“不一樣”的,“但過(guò)去,自己卻偏偏在任何事情中都一律以大原則來(lái)要求他,對(duì)任何人都應(yīng)與人為善,卻忽略了凡事都有不同?!?
這些年,老倆口搬了四次家,老劉丟掉了所有與自己大學(xué)相關(guān)的書籍或筆記,對(duì)于那個(gè)年代的她來(lái)講,這些東西意義非凡,“我都是孩子三歲了才去上的大學(xué),他爸更晚一些”,但惟獨(dú)沒(méi)有丟棄的是,王猛從小到大的所有物品,哪怕是一個(gè)小小的手工,都在家里放著。
“不管怎么樣,我們愛(ài)兒子,希望能跟他重新聯(lián)系起來(lái)?!崩蟿⒄f(shuō)。
(編輯:映雪)