不少網(wǎng)友提出疑問，今年明星和“名嘴”們怎么都“卷”起來去讀博士了呢？據(jù)悉，他們今年攻讀的都是藝術類專業(yè)博士。藝術門類的專業(yè)博士在我國今年是首次招生，屬于一門高端藝術人才培養(yǎng)的新模式。那么，藝術類專業(yè)博士和學術型博士在培養(yǎng)和錄取上有什么區(qū)別？院校在培養(yǎng)上會面臨哪些挑戰(zhàn)？

藝術專業(yè)博士培養(yǎng)重“應用”

個性化培養(yǎng)模式尤為重要

2022年9月，國務院學位委員會、教育部公布《研究生教育學科專業(yè)目錄（2022年）》。新版目錄對藝術學進行了較大調(diào)整：原藝術學門類下的一級學科由5個合并為1個，即藝術學；專業(yè)學位類別由1個調(diào)整為6個，分別為音樂、舞蹈、戲劇與影視、戲曲與曲藝、美術與書法、設計，并升級至博士層次。藝術“專博”已于今年完成第一次招生。

與學術博士學位相比，專業(yè)博士學位更多地關注于實踐和應用，是為那些希望在特定領域中從事高級職業(yè)實踐的人設計的。因而藝術專業(yè)型博士培養(yǎng)的是應用型的藝術人才，要求學生不僅要懂理論、懂創(chuàng)作、了解前沿知識，還需要相應的授課能力。

羊城晚報記者了解到，目前國內(nèi)擁有藝術“專博”學位研究生培養(yǎng)資格的院校并不多，以戲劇與影視專業(yè)為例，2024年全國僅有中央戲劇學院、中國傳媒大學、上海戲劇學院等12所院校擁有博士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)資格。

目前廣東省內(nèi)擁有藝術“專博”培養(yǎng)資格的院校有廣州美術學院，專業(yè)為“美術與書法”，2024年首年招生，實際錄取人數(shù)為11人。

李同學今年9月剛剛錄取某院校的“戲劇與影視”專業(yè)博士，開學已有一個多月。她向記者透露：“目前學校的課程設置通常包括兩個主要方面：實踐課程和理論課程。實踐課程會和自己的專業(yè)相關，一般為導師的小課。部分理論課程則會和學術型博士生們一起在課堂學習?！?

據(jù)悉，藝術專業(yè)博士學費也會比學術型博士更高，如上海戲劇學院和中央戲劇學院博士學位研究生學費標準為每學年10000元，專業(yè)型博士研究生學費標準則為每學年30000元，中國美術學院全日制學術型博士研究生為每學年10000元，專業(yè)型博士研究生為每學年24000元。

藝術專業(yè)博士作為我國新開設的一個學位類型，對各院校也提出了挑戰(zhàn)。記者了解到，藝術類院校普遍更適應轉(zhuǎn)型“專博”，而綜合性高校相對來說有更多困惑與擔憂。專業(yè)型師資隊伍不足，是各高校公認需要補短板的一環(huán)。去年11月，廈門大學宣布聘請著名導演、編劇、制片人黃建新?lián)卧撔ｋ娪皩W院院長。近半年來，廈門大學電影學院已聘任5位電影與戲曲領域的業(yè)界老師。

國務院藝術學科評議組成員、秘書長，中國傳媒大學藝術研究院教授張金堯曾表示，藝術類專業(yè)博士的設置，帶來了“如何建設中國式藝術學學科體系”的新挑戰(zhàn)。比如說，學術博士與專業(yè)博士畢業(yè)要求如何做到差異化、學術博導與專業(yè)博導任職資格是否可以“跨界”等問題都需要在實踐中回答。由此可見，針對專業(yè)學位博士生，制定并優(yōu)化更加契合其培養(yǎng)目標的培養(yǎng)方案與教學體系顯得尤為重要。與學術型博士生相比，專業(yè)學位博士生處于不同的“發(fā)展路徑”，因而需要采取個性化的培養(yǎng)模式。

錄取考核重“實踐”

平衡好藝與術是一道“難題”

演員林更新今年以第二名的成績被上海戲劇學院“戲劇影視表演創(chuàng)作”專業(yè)錄取，位列第一的楊皓宇也是一位演員，今年該校該專業(yè)共錄取四人。不少網(wǎng)友質(zhì)疑：“明星又沒有論文，學術水平也不得而知，他們是怎么考上的？”記者了解到，專業(yè)博士的錄取考核方式和學術型專業(yè)博士存在很大的區(qū)別。

以上海戲劇學院為例，藝術專業(yè)博士的錄取方式僅為“申請考核”。在業(yè)務課一的考核中，考生需提交“創(chuàng)作實踐計劃書及個人藝術實踐成果”；業(yè)務課二的考試方式則為專業(yè)知識考核。業(yè)務課一對考生的藝術實踐要求較高，以“戲劇影視表演創(chuàng)作”專業(yè)為例，實踐相關的考核包括：“提交作為主要演員參與社會公演的舞臺劇或影視作品共3部的相關證明，包括演出節(jié)目單及完整視頻資料”以及“提交作為主要演員獲得省部級及以上或行業(yè)內(nèi)重要獎項，或國（境）外相當?shù)燃壀勴椀碾娮影孀C明材料”。學術型博士的錄取方式則分為“申請考核”和“普通招考”兩種，其中“申請考核”的業(yè)務課主要考核方式為“課題申請書+論文”，主要考查考生的學術能力和論文質(zhì)量。

央視主持人龍洋考取的中國傳媒大學戲劇影視（播音主持藝術）博士專業(yè)，對實踐也有相關要求，即“具有播音主持及相關專業(yè)、領域的學習基礎，并有3年以上相關工作經(jīng)驗”，以及“具有相關領域創(chuàng)作實踐經(jīng)驗，有公開播出的播音主持作品，或在業(yè)界公認的播音主持評獎活動中獲獎”。由此可見，藝術專業(yè)博士對考生的相關藝術專業(yè)實踐要求很高。除了專業(yè)實踐考核，考生還需要通過專業(yè)課的測試，并非部分網(wǎng)友所認為的只需花錢就能讀的“水博”。

藝術專業(yè)博士在考核和培養(yǎng)上更重“實踐”，針對院校在學生培養(yǎng)過程中，藝與術、理論與實踐的平衡問題，就藝術類專業(yè)博士點的設置，也有專家提出了擔憂。四川美術學院特聘教授、中國美術家協(xié)會美術理論委員會副主任黃宗堅提出：“藝術專業(yè)博士點的設置絕不是削弱學生藝術理論建構(gòu)能力的理由。藝術專業(yè)博士設置后，有可能使得理論與實踐脫節(jié)、藝與術分離變得堂而皇之。事實上，現(xiàn)有的藝術類博士點的博士研究生培養(yǎng)中，本身就存在學術含量不高、理論創(chuàng)新能力不強、研究能力薄弱的問題，如果不以完善的機制對這些問題加以防范，專業(yè)博士研究生研究能力的下滑，就有可能不再是個別現(xiàn)象?！?

（編輯：月兒）