國務(wù)院印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》

  來源:新華社北京2017-01-19
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核心提示:新華社北京1月19日電 經(jīng)李克強總理簽批,國務(wù)院日前印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》),確定了“十三五”時期教育改革發(fā)展的指導思想、主要目標、戰(zhàn)略任務(wù)和保障措施,是近期我國教育改革發(fā)展的行動綱領(lǐng)和指導性文件。

新華社北京1月19日電 經(jīng)李克強總理簽批,國務(wù)院日前印發(fā)《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》),確定了“十三五”時期教育改革發(fā)展的指導思想、主要目標、戰(zhàn)略任務(wù)和保障措施,是近期我國教育改革發(fā)展的行動綱領(lǐng)和指導性文件。

《規(guī)劃》強調(diào),要以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念統(tǒng)領(lǐng)教育改革發(fā)展,堅持黨的領(lǐng)導,堅持社會主義辦學方向,以全面提高教育質(zhì)量為主題,以教育的結(jié)構(gòu)性改革作為主線,全面深化教育改革,加快推進教育現(xiàn)代化,為全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出更大貢獻。

《規(guī)劃》提出,到2020年我國教育現(xiàn)代化取得重要進展,教育總體實力和國際影響力顯著增強。全民終身學習機會進一步擴大,學前三年毛入園率達到85%,九年義務(wù)教育鞏固率達到95%,高中階段教育毛入學率達到90%。教育質(zhì)量全面提升,教育體系制度更加成熟定型,人才供給和高校創(chuàng)新能力明顯提升,教育發(fā)展成果更公平惠及全民。

《規(guī)劃》從提高質(zhì)量、促進公平、優(yōu)化結(jié)構(gòu)等方面提出了一系列戰(zhàn)略任務(wù)。在提高教育質(zhì)量方面,提出要全面落實立德樹人根本任務(wù),全面實施素質(zhì)教育,著力提升學生思想道德水平、社會責任感和法治意識,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與能力,強化實踐動手能力。創(chuàng)新育人方式,深化課程教學改革和考試招生制度改革。著力加強教師隊伍建設(shè),優(yōu)化教師資源配置,完善教師管理制度。完善教育投入機制,改善各級各類學校辦學條件。完善教育質(zhì)量標準、評價體系和質(zhì)量監(jiān)測制度,構(gòu)筑質(zhì)量保障體系。

在促進教育公平方面,規(guī)劃提出實施教育脫貧攻堅行動計劃,加大職業(yè)教育脫貧力度,擴大農(nóng)村貧困地區(qū)學生接受優(yōu)質(zhì)高等教育機會。以中西部地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)為重點,補齊基本公共教育服務(wù)短板,推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,推進城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學校標準化建設(shè),到2020年基本消除56人以上大班額現(xiàn)象,義務(wù)教育實現(xiàn)基本均衡的縣(市、區(qū))比例達到95%,繼續(xù)擴大普惠性學前教育資源。實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋,保障家庭經(jīng)濟困難、殘疾少年兒童、進城務(wù)工人員子女、留守兒童等群體平等受教育權(quán)利。

在優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)方面,規(guī)劃提出要優(yōu)化教育資源配置結(jié)構(gòu),統(tǒng)籌規(guī)劃學校布局,推進區(qū)域、城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。推進高等教育分類發(fā)展,推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新建設(shè)機制,鼓勵公平競爭,統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)。大力發(fā)展繼續(xù)教育,構(gòu)建終身學習制度。優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu),加快培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)急需人才。

《規(guī)劃》還強調(diào)要促進和規(guī)范民辦教育發(fā)展,鼓勵社會力量和民間資本以多種方式進入教育領(lǐng)域,提供多樣化教育產(chǎn)品和服務(wù)。大力推進教育信息化,推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新業(yè)態(tài)發(fā)展。統(tǒng)籌推動教育開放,強化教育對外交流與合作,完善中外人文教育機制,積極參與全球教育治理。

(編輯:雨潤)



 

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