“人而無信，不知其可也?！闭\信是中華民族的傳統(tǒng)美德，教書育人的學(xué)校，更應(yīng)該以身作則。招生時做出的承諾，當(dāng)然應(yīng)該兌現(xiàn)。然而，涉事學(xué)校一名工作人員回應(yīng)，高中部第一年招生時，招生簡章上印了上述獎勵措施，但屬于“印刷錯誤”。

目前該校微信公眾號上仍然保留的一篇文章顯示，該校發(fā)布“重磅消息”，對高考成績突出的學(xué)生予以獎勵，并明確了相關(guān)的獎勵數(shù)額。如果說2019年4月發(fā)布的招生簡章的相關(guān)表述屬于“印刷錯誤”，為何這個“錯誤”一直未予改正？校方以“印刷錯誤”為由為不兌現(xiàn)高考獎勵進(jìn)行的辯解，顯然是站不住腳的。

不管是不是“印刷錯誤”，學(xué)校為了搶奪生源而對學(xué)生及家長開出的豐厚條件具有法律效力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)忠實履行。否則受損的不僅是學(xué)校的聲譽，還會給學(xué)生樹立一個言而無信的壞榜樣。鑒于此，法院認(rèn)為該中學(xué)發(fā)布招生簡章確定獎勵承諾，是對學(xué)生進(jìn)行獎勵的贈與行為，綜合全案考量，判決該中學(xué)支付小王5萬元獎勵款。

“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，對于這樁違約事件，公眾大多關(guān)注學(xué)校何以如此不講信譽，甚至直接譴責(zé)為“黑心學(xué)?！?。但透過這起鬧劇，“重獎”式招生是否違規(guī)同樣值得關(guān)注。

優(yōu)質(zhì)生源是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證和前提，為了招到好學(xué)生，學(xué)校當(dāng)然會不惜使出渾身解數(shù)。正常的生源競爭，無疑是社會進(jìn)步的一種表現(xiàn)，而且還能在很大程度上督促學(xué)?？嗑殐?nèi)功力爭在競爭中取勝，值得肯定。但問題是，現(xiàn)實中的生源競爭往往有異化之虞。本來應(yīng)該拼實力、拼管理、拼師資，卻變成了拼各種承諾。于是乎，一些財務(wù)機制相對自由的民辦學(xué)校就祭出了“重獎”招生的大招。

從表面上看，學(xué)校的“重獎”讓學(xué)生和家長受益，但其實不盡然。簡而言之，“重獎”式招生的最大問題是嚴(yán)重破壞教育生態(tài)。  

有能力的高校在選拔心儀的人才時，發(fā)放一定的獎勵，不僅無可厚非，而且還能給予家境一般的孩子以極大助力，可謂善莫大焉。但作為基礎(chǔ)教育階段的高中招生，首先應(yīng)該考慮到教育公平問題。倘若任由民辦學(xué)校通過“重獎”的方式“掐尖”，不僅直接擾亂招生秩序，還會加劇超級中學(xué)現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞教育均衡發(fā)展。一旦陷入這樣的惡性循環(huán)，最終受害的還是廣大家長和學(xué)生。

值得注意的是，教育行政部門對于民辦中學(xué)的招生，目前大多以是否存在跨區(qū)域招生進(jìn)行限制。換言之，如果民辦中學(xué)是在規(guī)定范圍內(nèi)招生，要不要“重獎”，基本上是“家務(wù)事”，很難進(jìn)行有效干預(yù)。

行勝于言，身教大于言教。對教書育人的學(xué)校來說，要以自己的實際行動為學(xué)生樹立良好的典范。學(xué)校未兌現(xiàn)高考獎勵承諾被法院批言而無信，并判令支付5萬元獎勵款，具有豐富的警示意義。學(xué)校之間正常的生源競爭，不能光憑“經(jīng)濟實力”，還要靠學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量和誠信水平。如何規(guī)范招生，讓學(xué)校通過安心教書育人的方式贏取生源，更值得引發(fā)全社會的思考。

(編輯:映雪)