《書香墨韻》-作家張富英學(xué)習(xí)的力量

  來源:315記者攝影家網(wǎng)記者 笑琰 李月2023-03-23
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核心提示:他是作家,辦報寫書,出版?zhèn)€人專著十余部;他是文學(xué)活動策劃人,組織各類文學(xué)活動上百場;他達(dá)觀勤奮,疫情三年,自學(xué)考取了四門學(xué)科職業(yè)技能,寫成了一部書稿;

《書香墨韻》-作家張富英學(xué)習(xí)的力量

他是作家,辦報寫書,出版?zhèn)€人專著十余部;他是文學(xué)活動策劃人,組織各類文學(xué)活動上百場;他達(dá)觀勤奮,疫情三年,自學(xué)考取了四門學(xué)科職業(yè)技能,寫成了一部書稿;

《書香墨韻》-作家張富英學(xué)習(xí)的力量


2023年的春節(jié)剛過,疫情的陰霾逐漸消去,作家張富英又開始了忙碌,他的新書《余香集》春節(jié)前剛剛出版,他的下一本書稿《怎樣做爸爸》也已完成。

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張富英,做過教師、記者、編輯,曾任山東省文聯(lián)《作家報》函授部主任,《山東文學(xué)》文學(xué)院院長。系中國作家協(xié)會會員,中國電視劇制作產(chǎn)業(yè)協(xié)會,劇本評估推介中心副主任、《作家報》、華文作家網(wǎng)總編輯,“文心書院”創(chuàng)辦人。已出版小說、詩歌、散文、評論集等個人文學(xué)專著10余部。

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從《余香集》中可以了解到《文學(xué)兩地書》是兩個摯愛文學(xué)的朋友的通信集。兩地一是濟(jì)南,二是他們的家鄉(xiāng)——陽信流坡塢。從這些書信中我們可以看到他們在人生之路上奮斗的旅痕,可以聽到他們在文學(xué)之路上苦苦追尋的呼喊。他們探求人生意義,思考農(nóng)村和農(nóng)民問題,交流讀書心得、創(chuàng)作體會,互相薦書、改稿。兩顆同樣火熱的心在碰撞交流中發(fā)出火光。

《書香墨韻》-作家張富英學(xué)習(xí)的力量

張富英從一個文學(xué)追夢青年到一步步成長為一位作家,從教師到編輯,再到成為一位作家,他多年來筆耕不輟,創(chuàng)作了大量文學(xué)作品。長篇小說、短篇小說、詩歌、散文、評論等專著不斷面世??傆袆?chuàng)作的源泉,寫作的題材,創(chuàng)作的靈感。

中國作協(xié)副主席、書記處書記、著名評論家的吳義勤曾形象地說過:張富英是一位虔誠的“文學(xué)使者”。他熱心于文化組織活動,推動文藝創(chuàng)作,他主編的《作家報》,近二十年來已成為全國文學(xué)作者的主陣地,他將文學(xué)視為一種存在方式和生活方式,在文學(xué)中尋找精神的永恒和自我的價值。

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疫情三年,他更加的勤奮,不但撰寫出家庭教育指導(dǎo)書《怎樣做爸爸》,更不可思議的,他還集中精力一舉拿下了國家心理咨詢師、婚姻情感咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、國家對外漢語教師資格證四個職業(yè)技能自考證書。俗話說,人過五十不學(xué)藝,他這種不斷學(xué)習(xí)的力量與精神,值得學(xué)習(xí)與分享。

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實際對教育的關(guān)注在張富英的文學(xué)作品中也有大量的體現(xiàn),他的長篇小說集〈風(fēng)寒〉,也是一部問診中國教育的文學(xué)著作。從學(xué)校教育,到家庭教育、到心理教育都是我們關(guān)心的問題。

在這部書的序中溫文先生寫道:我們這一代的教育感染了“風(fēng)寒”,抑或上一代的教育感染了“風(fēng)寒”,我們希望下一代的教育沒有“風(fēng)寒”。我們希望下一代的教育是健康的,風(fēng)華正茂的,是理想的教育。我們期待著這一天的到來。

(記者笑琰 李月)

 
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