絕大多數(shù)學(xué)校都有自己的校規(guī),或稱學(xué)規(guī)、學(xué)生守則,很多學(xué)校還印成小冊(cè)子叫《學(xué)生手冊(cè)》。那中國(guó)古代書(shū)院的“校規(guī)”,又是怎樣的呢?其中,《岳麓書(shū)院學(xué)規(guī)》就頗具影響力和代表性。
王文清(1688-1779年),字廷鑒,號(hào)九溪,湖南寧鄉(xiāng)人,乾隆二年(1724年)進(jìn)士,精于經(jīng)史,名望很高,乾隆十三年(1748年),受長(zhǎng)沙知府呂素高聘請(qǐng),擔(dān)任岳麓書(shū)院山長(zhǎng)。當(dāng)時(shí),岳麓書(shū)院生源不濟(jì),院舍草木叢生,尤其是時(shí)任湖南巡撫的楊錫紱與長(zhǎng)沙知府呂素高不和,有意利用城南書(shū)院(長(zhǎng)沙的另一座書(shū)院)取代岳麓書(shū)院的地位。所以,岳麓書(shū)院的發(fā)展到了一個(gè)低谷。
王文清到任后,整理院舍,整頓院規(guī),依靠個(gè)人聲望,擴(kuò)大生源。在王文清的努力下,那些讀書(shū)士子爭(zhēng)先恐后地打理好行李,從湘江西岸的城南書(shū)院,渡江來(lái)到湘江東岸的岳麓書(shū)院。長(zhǎng)沙地方政府也把岳麓書(shū)院重新當(dāng)作舉行祭孔等文化活動(dòng)的中心,岳麓書(shū)院得到了中興。
岳麓書(shū)院 視覺(jué)中國(guó)供圖
不過(guò),王文清對(duì)岳麓書(shū)院的最大貢獻(xiàn)還不僅僅在于中興,而在于他修訂了《岳麓書(shū)院學(xué)規(guī)》。學(xué)規(guī)共18條,108個(gè)字,內(nèi)容分兩個(gè)部分:前10條是學(xué)生的道德行為規(guī)范:忠、孝、莊、儉、和、悌、義等;后8條是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法:講經(jīng)、誦讀、做筆記、通曉時(shí)務(wù)等。學(xué)規(guī)很通俗易懂,又寓意深刻。我們看其中的幾條:
第一條,要求學(xué)生“時(shí)常省問(wèn)父母”。中國(guó)的孝文化根深蒂固,書(shū)院的學(xué)生來(lái)自湖南全省乃至全國(guó)各地,所以,要求學(xué)生用書(shū)信、或托友人、或隔一段時(shí)間返鄉(xiāng)等形式,時(shí)常省問(wèn)父母大人的安康。
第三條,“氣習(xí)各矯偏處”。書(shū)院學(xué)生都是10多歲、20歲左右的年輕人,正處在人生觀、世界觀以及個(gè)性的塑造形成期,所以,要矯正個(gè)人行為中的偏執(zhí),養(yǎng)成與人和睦共處的習(xí)性,這一點(diǎn)對(duì)一個(gè)人一生的發(fā)展都非常重要。
第五條,“服食宜從儉素”。封建社會(huì),一般的老百姓是上不起學(xué)的,能到書(shū)院讀書(shū)的大多是比較富裕家庭的孩子。王文清認(rèn)為,年輕人應(yīng)該過(guò)節(jié)儉、樸實(shí)的生活,不能在服裝、飲食等方面太奢侈,這樣,才能體會(huì)到生活的不易,將來(lái)走向社會(huì)才能為國(guó)家、為廣大百姓考慮,成為國(guó)家的有用之才而不是奢侈腐敗的蛀蟲(chóng)。
還有“讀書(shū)必須過(guò)筆”“疑誤定要力爭(zhēng)”,是提倡學(xué)生讀書(shū)時(shí)要養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣,這是古人學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法;同時(shí),有疑問(wèn)一定要提出來(lái),善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,通過(guò)爭(zhēng)論、辯論來(lái)弄清楚問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
即使放到今天的大學(xué),《岳麓書(shū)院學(xué)規(guī)》也很有借鑒意義。
尤其值得注意的是,王文清還非常重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)于學(xué)生教育的重要性。曹典球《王九溪先生年譜序》記載,王文清“一生不肯為鑿空無(wú)據(jù)之談,而必以實(shí)事求是、切于人生日用之學(xué)為歸宿”。
在18條學(xué)規(guī)的第十三條,王文清明確提出,書(shū)院的學(xué)生應(yīng)該“通曉時(shí)務(wù)物理”,就是提倡學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí),還要接觸社會(huì)、了解社會(huì),為將來(lái)經(jīng)世濟(jì)民打下良好基礎(chǔ)。
不過(guò),這一條學(xué)規(guī)不是王文清首創(chuàng)的,岳麓書(shū)院建立之初,就確立了一個(gè)明確的辦學(xué)宗旨,教育學(xué)生重實(shí)踐、行踐履。清朝學(xué)者全祖望在評(píng)價(jià)南宋時(shí)期岳麓書(shū)院的山長(zhǎng)張栻(號(hào)南軒)時(shí)說(shuō),“南軒弟子多留心經(jīng)濟(jì)之學(xué)”。經(jīng)濟(jì)之學(xué),即注重實(shí)踐、關(guān)注社會(huì)的經(jīng)邦濟(jì)世之學(xué)。
到了清代,考據(jù)學(xué)盛行,但岳麓學(xué)子在王文清等人的倡導(dǎo)下,仍講求義理和經(jīng)濟(jì)之學(xué),把重務(wù)實(shí)、行踐履的學(xué)風(fēng)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。
對(duì)于《岳麓書(shū)院學(xué)規(guī)》,岳麓書(shū)院后來(lái)的學(xué)生魏源、曾國(guó)藩、譚嗣同等都推崇備至。他們一方面學(xué)識(shí)淵博,但又強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí),傳承了傳統(tǒng)儒家經(jīng)邦濟(jì)世的情懷與傳統(tǒng)實(shí)學(xué)的經(jīng)世致用精神,面向現(xiàn)實(shí),關(guān)注國(guó)計(jì)民生。
(作者系河南大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師)
編輯:月兒