中外人文交流成都教育實(shí)驗(yàn)區(qū)漢字“鐘表格”教學(xué)試點(diǎn)工作總結(jié)會(huì)成功召開(kāi)

教育部中外人文交流中心主任杜柯偉出席會(huì)議并作主旨講話

教育部中外人文交流中心機(jī)制工作二處處長(zhǎng)陳滔偉主持會(huì)議

杜柯偉主任首先闡明了在成都市推行漢字“鐘表格”教學(xué)試點(diǎn)工作的背景、目的和意義，他指出，語(yǔ)言文字是人類(lèi)最重要的交際工具信息、載體，是文化的基礎(chǔ)要素和鮮明特征；漢字和漢字文化是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族的驕傲，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)漢字是學(xué)生應(yīng)該具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功，開(kāi)展好漢字書(shū)寫(xiě)教育，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書(shū)寫(xiě)技能，對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中外人文交流有重要意義；北京耕新格科技有限公司羅杰先生發(fā)明的“鐘表格”為漢字習(xí)字用格是書(shū)法教學(xué)的最新研究成果，它具有精準(zhǔn)定位、容易掌握等特點(diǎn)，“鐘表格”無(wú)論對(duì)于中國(guó)的中小學(xué)生，還是對(duì)于外國(guó)朋友學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字都有幫助作用；從實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)來(lái)看，有助于中外人文交流、特色學(xué)校建設(shè)計(jì)劃、人文素養(yǎng)提升項(xiàng)目、國(guó)際友好學(xué)校中文教學(xué)支持項(xiàng)目等的實(shí)施，同時(shí)，為教授外國(guó)的中小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)找到了一條方便的路徑，提供了一種方法。

成都市教育局副局長(zhǎng)沈鵬總結(jié)成都試點(diǎn)工作

沈鵬副局長(zhǎng)介紹，漢字“鐘表格”作為一種區(qū)別于田字格的格新型書(shū)寫(xiě)輔助工具就像是一個(gè)精準(zhǔn)的坐標(biāo)系一樣，每一筆都有精準(zhǔn)定位，具有簡(jiǎn)潔明確書(shū)寫(xiě)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)；“鐘表格”另一個(gè)顯著的優(yōu)勢(shì)就是“會(huì)看就會(huì)寫(xiě)，會(huì)寫(xiě)就會(huì)教”，這是一種便捷的方式；以成都市金牛區(qū)一個(gè)小學(xué)為例，自去年5月開(kāi)始接受“鐘表格”的訓(xùn)練以來(lái)，組織每個(gè)班級(jí)每天開(kāi)展20分鐘左右的寫(xiě)字教學(xué)，每天安排孩子練習(xí)三排字，絕大多數(shù)參與訓(xùn)練的孩子寫(xiě)字的進(jìn)步較為明顯；全市共19個(gè)區(qū)、市、縣的26所學(xué)校，72名教師，1946名學(xué)生報(bào)名參加了教學(xué)活動(dòng)，制定了“鐘表格”的教學(xué)計(jì)劃；參與教師以語(yǔ)文、書(shū)法教師為主，英語(yǔ)、美術(shù)等其他學(xué)科教師為輔，通過(guò)書(shū)法課、興趣課、社團(tuán)活動(dòng)等形式安排教學(xué)；2021年5月14日，大家統(tǒng)一參加了由耕新格科技有限公司組織的線上培訓(xùn)；2021年9月16日，崇州市蜀南小學(xué)等四所小學(xué)14名教師，共225名學(xué)生參加了線下培訓(xùn)，開(kāi)展了為期一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐；根據(jù)認(rèn)真總結(jié)的數(shù)據(jù)信息反饋，有90%以上的學(xué)生書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步，其中進(jìn)步明顯的學(xué)生占比達(dá)40%。最后，沈鵬副局長(zhǎng)還對(duì)“鐘表格”提出了相關(guān)要求和建議，希望考慮各地區(qū)使用的語(yǔ)文教材的版本不同，各自配備相應(yīng)的課件，在解決漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高藝術(shù)性，同時(shí)適應(yīng)低年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，考慮簡(jiǎn)化操作步驟。

“鐘表格”書(shū)寫(xiě)發(fā)明人、北京耕新格科技有限公司總經(jīng)理羅杰匯報(bào)試點(diǎn)工作情況

羅杰總經(jīng)理向教育部人文交流中心領(lǐng)導(dǎo)、成都市教育局領(lǐng)導(dǎo)、參加教學(xué)試點(diǎn)工作的學(xué)校和相關(guān)人員表達(dá)了感謝，同時(shí)向大家匯報(bào)了漢字“鐘表格”書(shū)法教學(xué)在成都市開(kāi)展試點(diǎn)工作的過(guò)程及各學(xué)校教師的試點(diǎn)反饋情況。通過(guò)試點(diǎn)教學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有效達(dá)到并超出了預(yù)期的教學(xué)效果。鐘表格書(shū)寫(xiě)教學(xué)的方式，點(diǎn)燃了學(xué)生的求知欲望，把傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)教學(xué)中學(xué)生過(guò)去的“悟”轉(zhuǎn)化成了精準(zhǔn)化書(shū)寫(xiě)探索和實(shí)踐。羅杰向參加“鐘表格”教學(xué)活動(dòng)老師們的辛苦付出和認(rèn)真教學(xué)表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，向大家對(duì)“鐘表格”的高度認(rèn)可和工作支持表示了感謝，同時(shí)認(rèn)真汲取大家提出的意見(jiàn)和建議，及時(shí)總結(jié)“鐘表格”教學(xué)實(shí)踐期間存在的問(wèn)題和工作經(jīng)驗(yàn)，闡述了下一步的工作方向和具體任務(wù)，為各學(xué)校提供更加科學(xué)完善的“鐘表格”書(shū)法課程體系。

中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)理事常祖新試點(diǎn)工作鑒定意見(jiàn)

常祖新理事在工作鑒定中指出，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)研究了“鐘表格”的理論體系和書(shū)寫(xiě)方法，認(rèn)為確實(shí)是一套非常好的、非常實(shí)用的、非常高效的書(shū)寫(xiě)方法。同時(shí)針對(duì)漢字“鐘表格”課程體系和教學(xué)效果提出了三點(diǎn)學(xué)術(shù)意見(jiàn)：一，這套體系的發(fā)明靈感來(lái)源于中華文明的源頭河圖、洛書(shū)，立意非常高遠(yuǎn)；二，“鐘表格”把書(shū)寫(xiě)方法融進(jìn)大家非常熟悉的鐘表盤(pán)的構(gòu)思，簡(jiǎn)明高效，非常巧妙；三，“鐘表格”徹底實(shí)現(xiàn)了“精準(zhǔn)定位漢字的筆畫(huà)走向和字形結(jié)體”這一目標(biāo)，做到了書(shū)法基礎(chǔ)教學(xué)的規(guī)范化、簡(jiǎn)易化、精準(zhǔn)化，是我國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法學(xué)習(xí)中的一次革命性創(chuàng)造。漢字“鐘表格”的理論體系和書(shū)寫(xiě)方法思維獨(dú)特，易于掌握，是一套難得的漢字書(shū)寫(xiě)方法，非常值得學(xué)習(xí)和推廣。

中國(guó)硬筆書(shū)法協(xié)會(huì)教授李君發(fā)表試點(diǎn)工作鑒定意見(jiàn)

李君教授指出，書(shū)法是中華民族傳統(tǒng)文化的核心組成部分，也是幾千年來(lái)整個(gè)中華文明的載體，在文化教育中起著不可替代的作用。針對(duì)“鐘表格”的實(shí)用性和推廣前景提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)：一，“鐘表格”包含8個(gè)階段的1390節(jié)課程，體系非?？茖W(xué)和完善；二、“鐘表格”書(shū)寫(xiě)體系完全是以部編版小學(xué)語(yǔ)文教材的生字為范圍的，完全可以融入到我們?nèi)粘５恼Z(yǔ)文課教學(xué)當(dāng)中，非常適合小學(xué)基礎(chǔ)書(shū)法教學(xué)的需要；三、“鐘表格”簡(jiǎn)介高效的教學(xué)方法特別適合在中小學(xué)大面積推廣，實(shí)踐數(shù)據(jù)表明，對(duì)于提升學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的有效率達(dá)到了94.13%，這非常難得；四、“鐘表格”高效的師資培養(yǎng)方法，能在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一大批可以滿足基礎(chǔ)書(shū)法教學(xué)的師資，可以在很大程度上彌補(bǔ)這個(gè)問(wèn)題。漢字“鐘表格”的理論體系和教學(xué)方法簡(jiǎn)潔高效，易學(xué)易用，非常適合大面積的推廣教學(xué)，一旦推行開(kāi)來(lái)，一定會(huì)對(duì)提升學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)技能起到非常良好的效果！

張明蓉校長(zhǎng)、劉春華副校長(zhǎng)、雷曉棠副校長(zhǎng)、劉祥老師分別認(rèn)真介紹了學(xué)校開(kāi)展“鐘表格”書(shū)法教學(xué)的情況，架構(gòu)完整，形式多樣，實(shí)施細(xì)致，數(shù)據(jù)詳實(shí)，教師教研，學(xué)生學(xué)習(xí)，效果顯著，并播放了教師、家長(zhǎng)和學(xué)生談學(xué)習(xí)體會(huì)的視頻，現(xiàn)身說(shuō)法，深入人心。通過(guò)各位校長(zhǎng)和老師的認(rèn)真介紹，我們切實(shí)感受到了漢字“鐘表格”帶給各學(xué)校書(shū)法教學(xué)方面的可喜效果和深刻影響，也大大加強(qiáng)了我們繼續(xù)提升“鐘表格”書(shū)法體系的優(yōu)越性，為大家提供水平更高、效果更好的優(yōu)質(zhì)書(shū)法教學(xué)課程和書(shū)法教師培訓(xùn)體系。各學(xué)校在使用“鐘表格”進(jìn)行書(shū)法教學(xué)的過(guò)程中，積累了大量的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，我們將擇機(jī)做專(zhuān)門(mén)推介。

成都市熊貓路小學(xué)的張明蓉校長(zhǎng)以“玩轉(zhuǎn)鐘表格，練好基本功”為主題分享了學(xué)校鐘表格寫(xiě)字教學(xué)初探經(jīng)驗(yàn)

成都市沙河源小學(xué)校劉春華副校長(zhǎng)以“九秩沙小，點(diǎn)筆溯源”為主題分享了立足“雙減”背景下的鐘表格書(shū)寫(xiě)教學(xué)試驗(yàn)與探索經(jīng)驗(yàn)

成都市崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊險(xiǎn)主任以“最美的遇見(jiàn)”為主題分享了本校踐行“鐘表格”書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

成都市棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校書(shū)法教師劉祥老師從兩個(gè)方面就鐘表格與本校書(shū)法教學(xué)實(shí)踐及中外人文交流特色進(jìn)行分享