如何破解“家長群”變“壓力群”?

  來源:新華社杭州2020-11-14
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核心提示:11月14日電 2個孩子10個家長群,不到30分鐘未讀消息99+……互聯(lián)網(wǎng)深度介入教育的今天,“家長群”成“壓力群”的情況日趨明顯。近日,杭州市教育局表示將通過建立“負(fù)面清單”等形式進(jìn)一步梳理“家校關(guān)系”,引發(fā)廣泛討論。不少家長認(rèn)為,在家校充分協(xié)商基礎(chǔ)上確立家長群“群規(guī)”已勢在必行。

如何破解“家長群”變“壓力群”?

新華社杭州11月14日電 2個孩子10個家長群,不到30分鐘未讀消息99+……互聯(lián)網(wǎng)深度介入教育的今天,“家長群”成“壓力群”的情況日趨明顯。近日,杭州市教育局表示將通過建立“負(fù)面清單”等形式進(jìn)一步梳理“家校關(guān)系”,引發(fā)廣泛討論。不少家長認(rèn)為,在家校充分協(xié)商基礎(chǔ)上確立家長群“群規(guī)”已勢在必行。

“跑偏了”的家長群

學(xué)拼音、講故事、改錯題、跳繩、仰臥起坐……一段時期以來,本該是家校溝通輔助平臺的家長群,卻無形中成了學(xué)生作業(yè)的打卡群、家長們的壓力群。QQ、微信、釘釘、教育App……不少二胎父母手機(jī)里有將近10個家長群,“置頂聊天”還不能“消息免打擾”,更有甚者一些本該是家校溝通橋梁的家長群,卻出現(xiàn)不適宜的內(nèi)容。

“上班的時候手機(jī)提示音一直滴滴滴,半小時不看群里的未讀消息就99+?!毙W(xué)學(xué)生家長唐懌說,“不敢關(guān)靜音,生怕錯過老師的重要通知。真要找通知了又很費(fèi)勁,每次都被其他家長發(fā)的各種日常刷屏,不是拍馬屁,就是炫耀自家孩子,還有各種投票,無數(shù)次有退群的想法?!?

更有甚者,個別激進(jìn)的家長會在群里亂“帶節(jié)奏”,事態(tài)不明、真假不辨的時候就盲目斥責(zé),煽動其他家長情緒?!鞍嗬镉袀€孩子的父親,經(jīng)常和老師吵架,說數(shù)學(xué)老師給培訓(xùn)班做廣告。有家長看不下去了出來幫老師說話,他又跟其他家長吵,搞得群里烏煙瘴氣?!焙贾菀恍W(xué)學(xué)生家長胡女士說。

“有時候通過微信等即時通信工具傳遞消息,確實(shí)容易產(chǎn)生理解偏差和誤解,加速矛盾的發(fā)酵。”杭州某小學(xué)學(xué)生發(fā)展中心教師王琪坦言。

包括王琪在內(nèi)的多位受訪一線教師坦言,目前對家長群的使用、管理和維護(hù),尚存在教師和家長職權(quán)不明等情況。老師們的底線原則是“只談與學(xué)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容”,而對于一些家長之間發(fā)生的爭議,卻很難協(xié)調(diào)介入。

之江教育特約評論員、衢州二中教師胡欣紅表示,家長群雖然小,也是一個小“江湖”,絕不能任其野蠻生長,必須訂立相應(yīng)的規(guī)則。家長群里的是非,完全可以未雨綢繆,防患于未然。

家長群變?yōu)樽鳂I(yè)群

“我老公和我工作都比較忙,大寶、二寶學(xué)校里的作業(yè)大都有打卡要求,有些要錄視頻督促,有些得檢查上傳,作為雙職工家長一天下來疲憊不堪?!蹦持袑W(xué)家長王女士說,如果遇到加班,按時打卡就會成為難題。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來,家長群的日常“打卡”任務(wù)變得更加繁重。“有些學(xué)校,8點(diǎn)多就要在群里簽到上報(bào)體溫、行動軌跡等基本信息,忘了還會被老師在群里@,十分尷尬。但這個時間點(diǎn)通常都是送娃上學(xué)后再趕去上班的途中,感覺每一天都從手忙腳亂中開始……”網(wǎng)友“小君蓮”說。

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)家長都支持并愿意積極參與孩子的成長進(jìn)步,也愿意與孩子一同學(xué)習(xí)閱讀。但如果學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”目標(biāo)而刻意減少書面作業(yè),反而在家長群布置一些“非書面”作業(yè),讓家長督促孩子們完成并打卡,這就有些變味了。

不少受訪家長表示,有的老師會在群里上傳作業(yè)電子版,要求家長自行打印、批改并簽名拍照上傳,如果各科作業(yè)都要求這樣留痕反饋,很難不令人焦慮。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇認(rèn)為,家長群變?yōu)樽鳂I(yè)群,是學(xué)校教育和家庭教育職責(zé)混淆、家校關(guān)系錯位所致。要讓學(xué)校教育和家庭教育各歸其位,避免教師將批改作業(yè)的“包袱”隨意甩給家長,還需加快推進(jìn)教育評價(jià)改革,并推進(jìn)學(xué)校治理改革,將錯位的家校關(guān)系“扭”回來。

家長群“立規(guī)”勢在必行

針對家長們反映的情況,近日,杭州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,將通過梳理家校合作中的“負(fù)面清單”來守住底線。堅(jiān)決反對利用家長群等手段渠道,變相增加課業(yè)負(fù)擔(dān)、讓家長批改作業(yè)、代替學(xué)生到學(xué)校參加活動等。

“隨著互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)的發(fā)展,家長參與家校管理的途徑也日趨豐富和多樣化,從‘沒有意識管’,轉(zhuǎn)變到‘要管、能管、善管’,需要多方協(xié)力彌補(bǔ)規(guī)則漏洞,突破制度創(chuàng)新?!焙贾荼m塔小學(xué)校長周華松說。

值得一提的是,網(wǎng)上廣為流傳的“家長群十大群規(guī)”獲得了大量網(wǎng)友點(diǎn)贊?!扒屑煽桃饨M織華麗辭藻進(jìn)行溜須拍馬”“不在群內(nèi)發(fā)表具有攻擊性的言論”“不制造事端,不煽風(fēng)點(diǎn)火,不起哄不謾罵”……

不少家長認(rèn)為,通過校委會、家委會等組織協(xié)商,適時設(shè)立家長群“群規(guī)”已勢在必行。對多次惡意違反群規(guī)者,應(yīng)當(dāng)給予學(xué)校一定的處置權(quán)。警惕家校交流因一些“不正之風(fēng)”變質(zhì),營造真誠、自然、不功利、不造作的家校交流方式。

與此同時,應(yīng)進(jìn)一步明晰教師在家長群使用中的權(quán)力邊界。據(jù)悉,浙江已建立師德考核“負(fù)面清單”制度,明確要求規(guī)范班主任等教師的職責(zé)行為,防止利用家長群等媒介謀私利、夾私活;堅(jiān)決遏制“家長作業(yè)”和家長輔導(dǎo)作業(yè)負(fù)擔(dān)過重的傾向。

“通信工具越來越便捷,有效溝通卻越來越弱,值得所有從教者反思和警惕?!焙贾萦磐鈬Z學(xué)校校長潘志平說,“人與人之間的交流還是要講究以情觸情、用心換心,這樣才能避免很多家?;又械挠才鲎??!?

(編輯:鑫果)


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