他是北大數(shù)學(xué)系尖子生、國際奧林匹克數(shù)學(xué)競賽滿分金牌，麻省理工學(xué)院全額獎(jiǎng)學(xué)金得主……

他被視為十年難得一見的數(shù)學(xué)天才，背負(fù)眾人期待。

但北大畢業(yè)后，他卻走上了一條不被理解的道路，赴北京龍泉寺剃發(fā)為僧。

什么樣的人生才是成功的人生？

家長真的能幫孩子去定義一種人生的軌跡嗎？

優(yōu)異的成績，成功的事業(yè)，還是美滿的家庭？

拋開這些世俗的標(biāo)準(zhǔn)，今天教育編輯部要講一個(gè)故事。

這個(gè)故事可能會(huì)讓你覺得非常不解，甚至有些震驚，但是關(guān)于每個(gè)孩子對人生的選擇的堅(jiān)持與父母的期望之間的差距，希望能給到你一些啟發(fā)。

他叫柳智宇，誰都沒想到這個(gè)長相斯文，身體瘦弱的孩子在日后能引起那么大的轟動(dòng)。

用現(xiàn)在的話來說，出生于湖北的柳智宇從小就是一位“佛系”男孩。

他性格內(nèi)向，卻十分聽話，有時(shí)候只要長輩拋出一個(gè)批評的眼神，他都會(huì)感覺到自責(zé)和害怕。

同學(xué)們玩的游戲，他不太感興趣，他既不喜歡跟身邊的小朋友玩，也不愛看電視，對物質(zhì)也十分寡淡，很少逛街購物，從不在乎吃穿外表。

然而正是這個(gè)男孩，卻有著全中國家長都羨慕的愛好：讀書和學(xué)習(xí)。

學(xué)校組織看電影，他能借著影片閃爍的微光，做完一張物理復(fù)習(xí)卷。

參加國際奧數(shù)比賽的時(shí)候，他飽受眼疾的摧殘，將近失明，連書都看不了。

他卻摸索出了一套不用眼睛做數(shù)學(xué)題的方法：把圖形拆解為局部，記在腦子里，就像到一個(gè)路口就知道該怎么走。

在某些事情上，柳智宇表現(xiàn)出其他孩子所沒有的“古怪性”。

柳智宇從小身體不好，體育中考前，老師卻暗示他不用擔(dān)心結(jié)果。

在考立定跳遠(yuǎn)時(shí)，他偷偷帶上卷尺，生怕考官多算了，但結(jié)果還是滿分。

柳智宇覺得這對其他同學(xué)很不公平，他對父母說要舉報(bào)這種行為，父母一臉驚恐，連連勸住。

后來柳智宇自己寫了一封匿名信，偷偷遞到校長的信箱里。

因?yàn)槠渌议L的舉報(bào)，考官事后受到了處分。

但因這件事情起，柳智宇和父母在精神上已經(jīng)分道揚(yáng)鑣。

父母教導(dǎo)他成為“好學(xué)生”，他曾為此自豪；

但他從此覺得，父母不再能理解他要走的路了：“他們所關(guān)心的是我的前途會(huì)不會(huì)受影響，而我所關(guān)心的，是一條心靈的出路?！?

心靈的路在哪里？

柳智宇找到了，那就是奧數(shù)。

用高中數(shù)學(xué)競賽教練余世平的話來說， 論“腦筋的靈活程度，我教了一輩子書，這是第一人?！?

很快，柳智宇便拿遍了各種各樣的奧數(shù)獎(jiǎng)，并憑借優(yōu)異成績考入了華師一附中理科實(shí)驗(yàn)班。

高三的時(shí)候，柳智宇直接拿到了北大數(shù)學(xué)學(xué)院的保送資格，并入選國家奧數(shù)集訓(xùn)隊(duì)。

但與此同時(shí)，日復(fù)一日地做題，柳智宇感覺自己早已變成了解題的機(jī)器：我這是為了什么？人活著是為了什么？

國家奧數(shù)集訓(xùn)隊(duì)在沈陽封閉訓(xùn)練的時(shí)候，有一次，華師一附中校長特地從武漢飛去探望柳智宇，對他寄予厚望。

2006年，柳智宇以滿分的成績摘得了第47屆國際數(shù)學(xué)奧賽的金牌。

當(dāng)所有人都為他歡呼慶賀時(shí)，柳智宇卻發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學(xué)的興趣早已全無。

大三下學(xué)期一次討論會(huì)結(jié)束后，導(dǎo)師馬翔找他談話。

柳智宇頓了一會(huì)說，“如果我把數(shù)學(xué)學(xué)好了，就能幫我身邊的人解決他們的問題嗎？”

事實(shí)上，從很小的時(shí)候開始，柳智宇很早就表現(xiàn)出幫助他人的熱情，盡管有時(shí)方式有些生硬。

高中時(shí)，柳智宇是學(xué)習(xí)委員，代替老師管理紀(jì)律。

班上的同學(xué)總結(jié)出“柳智宇經(jīng)典的三句話”：“誰誰你怎么能這樣呢？這樣是不對的，你這樣對你是沒有好處的?！?

柳智宇的這種熱心和仁慈，周圍人不僅不理解，甚至反而被嘲諷為一種傲慢，一種低情商的表現(xiàn)。

拿到保送北大的資格后，柳智宇主動(dòng)找到競賽失利需要參加高考的同學(xué)喬歡，說怎樣才能幫你。

喬歡回答，我需要的就是做更多的題目，掌握更多的方法，你的幫助對我不是很重要。

柳智宇聽完，郁郁地走了。

甚至為了融入同學(xué)們，柳智宇開始主動(dòng)關(guān)心體育和音樂，看同學(xué)間爭相傳閱的漫畫書。

但他還是抑制不住想要幫助別人的沖動(dòng)。

有一次，他指出數(shù)學(xué)組一個(gè)同學(xué)的問題，那位同學(xué)在網(wǎng)上痛罵他，反而得到不少支持。

柳智宇這才發(fā)現(xiàn)，他的幫助，其實(shí)別人不屑一顧，反而很多人將他視為傲慢的偽君子，總拿著道德說教去批評別人。

有一次奧數(shù)比賽獲獎(jiǎng)后，柳智宇的照片和獲獎(jiǎng)喜訊貼在了學(xué)校墻上，第二天，照片上的頭就被人撕了下來。

其實(shí)，幼年時(shí)，柳智宇就表現(xiàn)出不同于同齡人的思考性，那種思考總是關(guān)乎人生的終極命題：人到底為什么而活？而活著又有什么意義？

在幼兒園里，別的小朋友在園子里捉蚱蜢，柳智宇卻喜歡獨(dú)自一人，到處轉(zhuǎn)悠。

太陽落山，他會(huì)感到空虛：一下午又過去了，在我的生命中留下些什么呢？

“沒意思，沒意思！”柳智宇喊起來，父母和叔叔在客廳看報(bào)聊天，奶奶從廚房里走出來，笑著問：“那什么有意思??？”

他答不上來。

或許，正是因?yàn)檫@樣一份對生命價(jià)值的追問，大學(xué)時(shí)期的柳智宇便已經(jīng)開始醉心于佛學(xué)。

大二上學(xué)期，柳智宇和一個(gè)師姐一同到龍泉寺做義工。

一隊(duì)出家人排著整齊的隊(duì)伍走來。

“將來你會(huì)不會(huì)成為他們中的一員？”師姐問。

“有可能?！绷怯钕肓讼?，又補(bǔ)充了一句：“很有可能?！?

就是在這時(shí)，柳智宇立下了出家的決心。

他常去龍泉寺，一上山，就找?guī)驋摺?

其實(shí)，父母已經(jīng)隱隱約約地察覺除了柳智宇想出家的念頭。

剛進(jìn)北大，母親就定期從武漢過來看看他，為柳智宇洗衣服等，他們滿心歡喜地幫助柳智宇籌劃出國留學(xué)的事情。

托?？荚嚨臅r(shí)候，母親要親眼目送他進(jìn)入考場才敢轉(zhuǎn)身離開。

他們遍尋了柳智宇的朋友和師長：

拜托師長從武漢飛去北京看望柳智宇；找到馬翔，讓馬翔提醒柳智宇專注在數(shù)學(xué)上；因?yàn)榛浇炭梢越Y(jié)婚，甚至讓李明博勸柳智宇轉(zhuǎn)投基督教。

柳智宇其實(shí)并非不孝，事實(shí)上他理解父母的擔(dān)憂，他也經(jīng)常為違背父母的期望而感到不安，但他還是想堅(jiān)持自己。

他只能在一些小細(xì)節(jié)上適當(dāng)妥協(xié)。

母親叮囑“你身體寒，要多吃羊肉”，長期吃素的柳智宇就去食堂點(diǎn)上一碗羊肉面。

申請出國也被他看做是“報(bào)答父母的恩德”，父母讓他考GRE、讀美國新聞、看政治學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的文章，他都一一照做。

2010年春天，柳智宇收到麻省理工學(xué)院的錄取通知，還是全額獎(jiǎng)學(xué)金。

這對任何一個(gè)想留學(xué)的人來說都是一種莫大的驚喜和榮耀。

柳智宇的父母高興極了，兒子走上數(shù)學(xué)家的道路總算有盼頭了。

但他們沒有等來兒子踏入MIT大門的那一刻，等來的，是“北大數(shù)學(xué)天才遁入空門”的新聞?lì)^條。

柳智宇的母親因此大病一場。

父親接受了幾次采訪，他情緒激烈地說“我們堅(jiān)決反對孩子的這個(gè)決定”。

飽受媒體轟炸兩天后，柳智宇父親還是軟下來了，他啞著嗓子說：“讓他清靜清靜，不要再打擾孩子了?！?

剛上山，柳智宇就展露出普度眾生的愿望，連被白熾燈燒死的飛蟲都要拯救。

他用飽含情感的4000字詳述了如何在三四層樓高的架子間穿梭，制作鐵絲網(wǎng)燈罩以隔絕飛蟲。

最后終于買來不傷蟲子的LED燈，他使勁向法師磕頭：法師，能不能今晚就安上，我不想再死一只蟲子了，我已經(jīng)不能忍受了！

在龍泉寺柳智宇還是醉心于以自己的力量去改變身邊的人和事。

學(xué)修不到一年，他便給師父呈交了一份《對僧團(tuán)教務(wù)的建議》，被師傅駁回了。

但這點(diǎn)挫折，并沒有撲滅他的野心。

2014年起，柳智又宇輾轉(zhuǎn)上海、福清、天津等地，參與一個(gè)龐大的文化工程，他想按照現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣，改編一套32本的律宗典籍。

他主動(dòng)要求總負(fù)責(zé)最后的修訂和出版工作，他說“寧舍陽壽二十年，也要令南山律典廣布人間?！?

但現(xiàn)實(shí)和理想之間，總存差距。

修訂典籍的法師非常不仔細(xì)，他標(biāo)準(zhǔn)又高，收到的書稿要返工一半，他全部自己一一把關(guān)。

有時(shí)一天需要工作12個(gè)小時(shí)，一個(gè)月才洗一次澡。電腦盯久了，眼疾復(fù)發(fā)，工作20分鐘，必須休息20分鐘。

而這套宗教叢書最終署的也是師傅的名字。

“很多時(shí)候會(huì)對周圍的人，以及自己都有一些不切實(shí)際的要求?！绷怯羁偨Y(jié)在龍泉寺的八年。

這一度讓他非?？鄲?，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的想法，每個(gè)人都那么難以改變。

八年之后，2018年，柳智宇首次下山，這一次在佛法之外，心理學(xué)成了柳智宇回歸社會(huì)的入口。

并且在2018年，柳智宇還拿到了國家三級心理咨詢師的資格證，參與了北京的線下心理咨詢培訓(xùn)。

有時(shí)，他也會(huì)在網(wǎng)上給人家解答心理問題。

這幾年，媽媽也不再那么憂心和焦慮，開始整理兒子高中時(shí)的文集準(zhǔn)備出版。

而至于柳智宇的父親，他非常喜歡音樂、攝影，夢想周游世界，足跡已經(jīng)遍布世界五大洲。

有時(shí)父親還會(huì)給柳智宇發(fā)來一些游覽中的照片。

柳智宇說，看到他們有自己的生活，我很放心。

作家黑塞在《德米安》中說：“對于每個(gè)人而言，真正的職責(zé)只有一個(gè)：找到自我。在那之中盡情生活，全心全意、不受動(dòng)搖地生活。”

或許就這個(gè)層面來說，柳智宇的人生永不會(huì)有遺憾，他一直忠于自己，知道自己想要什么，也從沒動(dòng)搖過自己的選擇。

網(wǎng)上很多人經(jīng)常批判柳智宇這種高材生出家，簡直是對教育資源的一種浪費(fèi)。

柳智宇是這么回答的：

一切行業(yè)存在的最終目的都是為了人。為了人的什么呢？我想不僅僅是生存，而是應(yīng)該去尋找人的幸福，人的發(fā)展，讓人能成為真實(shí)的自己。 教育尤其如此。 我從小喜歡數(shù)學(xué)，是因?yàn)閿?shù)學(xué)向我展現(xiàn)了世界的神奇，人類心智的偉大，打開了一片心靈探索的世界。 我所關(guān)心的，是心靈的啟迪、成長與教育。 如何讓人成為一個(gè)豐富而完整的人，一個(gè)幸福而善良的人，我一直在探索。 曾經(jīng)我是一個(gè)過于理性而拘謹(jǐn)?shù)娜?，沉浸在自己的世界?dāng)中。 我在佛法及傳統(tǒng)文化中獲得了莫大的喜悅與成長，前行的信心與力量，我看到了心靈的自由與寬廣，因此我想去研究和弘揚(yáng)它。

曾有一位中央領(lǐng)導(dǎo)到龍泉寺視察，他問柳智宇為什么要出家。

柳智宇說:“出國不如出家，很多大學(xué)生出國，都去為美國打工了，而我要為中國文化服務(wù)。”

看到這里，以世俗的標(biāo)準(zhǔn)再去定義柳智宇的選擇， 我們不太理解之中，仿佛又理解了一點(diǎn)。

弘一大師的弟子豐子愷，將人生定為三種境界。

生活在物質(zhì)層面的人，追求物質(zhì)生活，尊榮富貴，孝子慈孫，這樣就滿足了。其次，高興走樓梯的，就上二層樓玩玩，或者久居里頭。這就是專心學(xué)術(shù)文藝的人。他們?nèi)ω暙I(xiàn)于學(xué)問的研究，全心寄托于文藝的創(chuàng)作和欣賞。這樣的人，即所謂“知識分子”，“學(xué)者”，“藝術(shù)家，”。還有一種人，“人生欲”很強(qiáng)，腳力很大，對二層樓還不滿足，就爬上三層樓。這就是宗教徒了。他們做人很認(rèn)真，滿足了“物質(zhì)欲”不夠，滿足了“精神欲”還不夠，必須探求人生的究竟。他們以為財(cái)產(chǎn)子孫都是身外之物，學(xué)術(shù)文藝都是暫時(shí)的美景，連自己的身體都是虛幻的存在。他們不肯做本能的奴隸，必須追究靈魂的來源，宇宙的根本，這才能滿足他們的“人生欲”。這就是宗教徒。

世間就不過這三種人。

柳智宇，也許就恰恰屬于第三種。

到底什么才是成功的人生呢？

或許自己滿意的人生就是最好的答案吧。

(編輯：月兒）

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